3月9日，管理学院举办案例教学与优秀百篇案例开发讲座，全国MBA教育指导委员会委员、案例工作组召集人、中国管理案例共享中心主任、大连理工大学经济管理学院苏敬勤和中国管理案例共享中心常务副主任、大连理工大学经济管理学院院长朱方伟应邀为管理学院师生作主题报告。全国MBA教育指导委员会秘书处办公室主任王萍、管理学院执行院长余玉刚、案例中心主任刘志迎出席讲座，讲座由管理学院案例中心副主任朱宁老师主持。

苏敬勤教授以“如何将知识与能力结合在一起”开篇，将案例教学的理念、方法、步骤娓娓道来，并且对比了国内与哈佛的案例模式。他首先指出，预习是对知识的第一次内化，这个过程非常重要，应该让学生花费很长时间提前了解，而非只是在课堂上预留10分钟浏览。其次，小组讨论是对知识的第二次内化，目的是听取更多不同角度的观点，应该占用少量时间，且每组人数也要少量分配。再次，提问是最重要的内化过程，形成横向和纵向的知识体系、归纳出知识、找出解决问题的方案，应该占据课堂的主要时间。最后，他讲解了去年新增的“百优案例”形式——微案例——的撰写方法。与“百优案例”中普通案例相比，微案例讲究“短小精悍”，即阅读时间短、内容聚焦（一个关键问题）、情境简洁、故事有趣。案例正文是3500字，最好选择主流理论和著名企业，支撑材料可以当成附件；使用说明要丰满。值得一提的是，微案例要求提交英文版本，须专业翻译，为日后进军国外案例库做准备。

朱方伟教授讲授“管理案例教学与采编”。他认为要选择能够有效说明教材所阐述的理论或观点、包含问题和难题、有典型性和一定的知名度的案例，同时要注意培训对象的需求和事件发生的时间与地域。其次，案例采编的过程是案例采编需求识别→确定线索采编计划→初始联系收集资料→案例正文教学指导书→课堂验证修改完善。他的经验是，案例正文和使用说明的撰写，如果包含小说、剧本、新闻三种体裁，会很值得阅读。最后，他指出案例教学容易出现的几个问题：知识点（概念和理论）被抛弃、问题不聚焦、理论与情节不匹配、分析逻辑设计不合理、提问逻辑不合理、追求案例结果忽略案例分析讨论过程。

在提问环节，两位教授与师生们进行了思维的直面碰撞，获得了师生的一致好评。本次讲座为5月初即将进行的“第十届百篇优秀管理案例”评选活动进行助力，相信管理学院今年会再创佳绩。

文章来源：中国科学技术大学管理学院官网